Сторчак Ю.Г. Политическая экономика
1.3. Развитие экономической науки в второй половине 19 ст.
С определенной степенью условности дальнейшее развитие экономической теории можно представить в виде двух магистральных течений, берущих начало от классической школы.
Марксизм. Гениальность Карла Маркса (1818-1883) признается как сторонниками социалистического пути развития, так и их идеологическими противниками. В 1867 году вышел первый том его наиболее известного труда «Капитал». К. Маркс сосредоточил свое внимание именно на вопросе, который поставил Д. Рикардо - как распределяется богатство. Политическая экономия у К.Маркса - это наука о производственных отношениях между людьми. По его мнению, в капиталистическом обществе эти отношения антагонистически противоречивые, то есть, никакие компромиссы между двумя основными классами - буржуазией и рабочими - невозможны. Поэтому необходимо создать нерыночное, общественное и плановое хозяйство.
В Советском Союзе К. Маркс был признан гениальным ученым, его теория - вершиной экономической мысли, другим экономистам оставалось только комментировать его учения. Сейчас очень часто Маркса называют одним из представителей завершающего этапа классической школы (вместе с Дж. Милль). Истина, как часто бывает, наверное посередине. Карл Маркс является основателем отдельной экономической школы - марксистской. Он - классик, поскольку исходит из положения о примате производства над другими сферами хозяйственной жизни.
Неоклассическая школа. Мысли К. Маркса не разделяли многие экономисты XIX в. Председатель так называемой кембриджской школы А. Маршалл (1842-1924) развивал наследие классической школы совсем в другом направлении. Он отошел от вопросов о богатстве и акцентировал внимание на исследовании различных проблем экономической практики. Чтобы подчеркнуть свою идеологическую нейтральность и отмежеваться от марксизма, Маршалл одновременно с изменением предмета экономической теории меняет ее название, (подчеркивая ее "неполитичнисть»). В 1890 году выходит его книга "Принципы экономики" ("Principles of Economics"). Предметом Экономикс (economics) отныне является проблема распределения ограниченных экономических ресурсов в связи с существованием неограниченных потребностей человечества.
Например, человеку необходимо творческое развитие. Именно для этого осуществляются школьные экскурсии в Пушкинский музей. Здесь дети могут ознакомиться с литературой великого поэта, различными материалами, которые напрямую и косвенно связаны с его творчеством. Ведь экскурсия является для одних материальным благом, ведь за услугу платят деньги, а для второго - это необходимая духовная потребность человека в прекрасном и великом.
Как учебная дисциплина экономика была введена по предложению Маршалла в Кембриджском университете в 1902 году в качестве более широкой дисциплины всравнении с курсом политической экономии. Кембриджскую школу еще называют неоклассической, поскольку Маршалл адаптировал классическую теорию к новым условиям.
Впрочем, предварительное название науки - политическая экономия - используют в западных странах и сейчас, но в том случае, когда речь идет об участии в экономических процессах государственных учреждений.
Марксизм. Гениальность Карла Маркса (1818-1883) признается как сторонниками социалистического пути развития, так и их идеологическими противниками. В 1867 году вышел первый том его наиболее известного труда «Капитал». К. Маркс сосредоточил свое внимание именно на вопросе, который поставил Д. Рикардо - как распределяется богатство. Политическая экономия у К.Маркса - это наука о производственных отношениях между людьми. По его мнению, в капиталистическом обществе эти отношения антагонистически противоречивые, то есть, никакие компромиссы между двумя основными классами - буржуазией и рабочими - невозможны. Поэтому необходимо создать нерыночное, общественное и плановое хозяйство.
В Советском Союзе К. Маркс был признан гениальным ученым, его теория - вершиной экономической мысли, другим экономистам оставалось только комментировать его учения. Сейчас очень часто Маркса называют одним из представителей завершающего этапа классической школы (вместе с Дж. Милль). Истина, как часто бывает, наверное посередине. Карл Маркс является основателем отдельной экономической школы - марксистской. Он - классик, поскольку исходит из положения о примате производства над другими сферами хозяйственной жизни.
Неоклассическая школа. Мысли К. Маркса не разделяли многие экономисты XIX в. Председатель так называемой кембриджской школы А. Маршалл (1842-1924) развивал наследие классической школы совсем в другом направлении. Он отошел от вопросов о богатстве и акцентировал внимание на исследовании различных проблем экономической практики. Чтобы подчеркнуть свою идеологическую нейтральность и отмежеваться от марксизма, Маршалл одновременно с изменением предмета экономической теории меняет ее название, (подчеркивая ее "неполитичнисть»). В 1890 году выходит его книга "Принципы экономики" ("Principles of Economics"). Предметом Экономикс (economics) отныне является проблема распределения ограниченных экономических ресурсов в связи с существованием неограниченных потребностей человечества.
Например, человеку необходимо творческое развитие. Именно для этого осуществляются школьные экскурсии в Пушкинский музей. Здесь дети могут ознакомиться с литературой великого поэта, различными материалами, которые напрямую и косвенно связаны с его творчеством. Ведь экскурсия является для одних материальным благом, ведь за услугу платят деньги, а для второго - это необходимая духовная потребность человека в прекрасном и великом.
Как учебная дисциплина экономика была введена по предложению Маршалла в Кембриджском университете в 1902 году в качестве более широкой дисциплины всравнении с курсом политической экономии. Кембриджскую школу еще называют неоклассической, поскольку Маршалл адаптировал классическую теорию к новым условиям.
Впрочем, предварительное название науки - политическая экономия - используют в западных странах и сейчас, но в том случае, когда речь идет об участии в экономических процессах государственных учреждений.
