Как ни странно, до сегодня нет единой полностью универсальной программы обучения иностранным языкам.

Конечно же, можно ребенка отправить обучаться в элитную школу, но если такое образование не по картману, предлагаем вашему вниманию основные принципы обучения при помощи курсов иностранных языков.

Обучение должно учитывать индивидуальные способности абитуриента, сроки исполнения программы и цели, поставленные перед желающим изучить иностранный язык, посещая курсы www.allada.org.

Однако, стоит отметить и тот факт, что лучшие методики довольно далеко продвинулись в обучающем процессе, а также позволяют в довольно в короткие сроки ученикам приступить к общению на выбранном им иностранном языке.

Все курсы базируются на одной основной категории, представляющую основы методики и принципы обучения.
Вот некоторые основополагающие принципы успешного изучения иностранных языков.

1. Первое, на что следует обратить внимание педагогу, это активность учащихся, их стоит активно привлекать в процесс обучения, специально создавать различные ситуации, из которых ученики должны находить правильные решения, активно в процессе обучения использовать ролевые игры (при развитии современных технологий это не составит особого труда) с коммуникативной нагрузкой.

Предлагаемые в процессе обучения задания должны учитывать возраст и индивидуальные интересы учащихся, активно стимулируя речевую и мысленную активность.

2. Наглядность процесса.
Курс обучения базируется на зрительных образах, которые запоминаются намного быстрее и глубже. Затем их проще воспроизвести по памяти абитуриенту.

3. Прочность усваивания материала.
Такой эффект можно достичь за счет привлечения связей ассоциирующихся с предлагаемым материалом, проведения параллелей и лёгкости излагаемой темы.

4. Доступность предполагает, что представляемый к обучению материал преподносится обучаемому на основе его интеллектуальных возможностей и возрастной группы.

5. Общение с носителем изучаемого языка. Этот принцип основан на обучении фоновым знаниям. В нём применяется принцип общения в коммуникационных ситуациях, возможных в реальной жизни.
Преподаватель должен иметь соответствующую квалификацию, позволяющую ему правильно организовать процесс обучения и умения для планирования деятельности своей и учеников, а также высокий уровень знания языка.

Представленные вашему вниманию принципы не могут быть абсолютными и представляют возможность к продолжению развития. В процессе роботы с конкретными группами учеников они могут меняться и подстраиваться под конкретную ситуацию.