Педагогіка

Содержание

• Частина І. Загальні засади педагогіки
• 1. Виникнення педагогіки як науки.
• 2. Об'єкт, предмет і функції педагогіки.
• 3. Зв'язок педагогіки з іншими науками та її структура
• 4. Філософські основи педагогіки.
• 5. Суть нової методології педагогіки.
• 6. Аксіологічний підхід до вивчення педагогічних явищ.
• 7. Педагогічні цінності.
• 8. Загально- і конкретно-наукова методологія педагогіки.
• 9. Методи педагогічних досліджень.
• Тема 2. Розвиток, соціалізація і виховання особистості.
• 1. Особистість і умови її розвитку
• 2. Спадковість у людському розвитку.
• 3. Соціалізація і становлення особистості.
• 4. Роль виховання у розвитку людини і формуванні її особистості.
• Тема 3. Мета виховання.
• 1. Поняття про мету виховання.
• 2. Умови і фактори визначення цілей виховання.
• 3. Зародження та розвиток ідеї про всебічний розвиток особистості.
• 4. Мета виховання в сучасній педагогіці.
• 5. Освіта як найважливіша ланка реалізації мети виховання.
• 6. Основні тенденції розвитку освіти.
• Тема 4. Педагогічний процес.
• 1. Суть педагогічного процесу.
• 2. Рушійні сили педагогічного процесу.
• 3. Педагогічний процес як система.
• 4. Цілісність педагогічного процесу.
• 5. Закономірності педагогічного процесу.
• 6. Організація педагогічного процесу.
• Тема 5. Педагог: професійна діяльність і особистість.
• 1. Суть педагогічної діяльності, основні види, специфіка.
• 2. Структура педагогічної діяльності вчителя.
• 3. Педагог демократичної школи.
• 3.1. Гуманістична спрямованість особистості вчителя.
• 3.2. Педагогічна і гуманітарна культура.
• 3.3. Професійно значимі якості.
• 3.4. Професійна компетентність.
• ЧАСТИНА II. ТЕОРІЯ НАВЧАННЯ.
• Тема 6. Дидактика: суть, дидактичні концепції, сучасні підходи.
• 1. Поняття про дидактику.
• 2. Основні дидактичні концепції.
• 3. Навчання і розвиток у гуманістичній дидактиці.
• Тема 7. Процес навчання.
• 1. Суть процесу навчання.
• 2. Процес навчання як система.
• 3. Цілі процесу навчання (цільовий компонент).
• 4. Стимулювання процесу навчання (стимуляційно-мотиваційний компонент).
• 5. Зміст навчального процесу (змістовий компонент).
• 6. Організація навчально-пізнавальної діяльності учнів (операційно-діяльнісний компонент).
• 7. Контроль і регулювання навчально-пізнавальної діяльності (контрольно-регулювальний компонент).
• 8. Оцінка і самооцінка результатів навчального процесу (оцінно-результативний компонент).
• 9. Діяльність учителя й учня у різних видах навчання.
• Тема 8. Закономірності і принципи навчання.
• 1. Історія проблеми.
• 2. Класифікація закономірностей навчання.
• 3. Поняття про принцип, правило.
• 4. Система дидактичних принципів.
• Тема 9. Зміст освіти в загальноосвітній школі.
• 1. Поняття про зміст загальної середньої освіти.
• 2. Фактори, що зумовлюють формування змісту освіти.
• 3. Теорії організації змісту освіти.
• 4. Наукові вимоги до формування змісту освіти.
• 5. Реалізація змісту освіти в сучасній школі.
• Тема 10. Форми навчання.
• 1. Поняття про форми навчання
• 2. З історії форм організації навчання.
• 3. Індивідуалізація і диференціація навчання.
• 4. Урок - основна форма організації навчання.
• 5. Типи і структура уроків.
• 6. Організація навчальної діяльності учнів на уроці.
• 7. Нестандартні уроки.
• 8. Допоміжні форми навчання.
• 10. Самоаналіз уроку.
• Тема 11. Методи навчання.
• 1. Поняття про методи навчання.
• 2. Класифікація методів навчання.
• 3. Методи організації і самоорганізації навчально-пізнавальної діяльності.
• 4. Методи стимулювання і мотивації уміння.
• 5. Методи контролю і самоконтролю в навчанні.
• 6. Бінарні методи навчання.
• 7. Ситуаційний метод.
• 8. Вибір методів навчання.
• Тема 12. Засоби навчання.
• 1. Поняття про засоби навчання.
• 2. Прості засоби.
• 3. Складні засоби.
• Тема 13. Діагностика навчання.
• 1. Діагностика результатів навчання
• 2. Контроль результатів навчально-пізнавальної діяльності учнів.
• 3. Тестування рівня засвоєння змісту освіти.
• 4. Оцінювання результатів навчання.
• Тема 14. Процес виховання.
• 1. Суть процесу виховання
• 2. Процес виховання як система.
• 3. Особливості виховного процесу.
• 4. Мета і завдання гуманістичного виховання.
• 5. Механізми становлення особистості.
• 6. Школи гуманістичного виховання.
• 7. Закономірності і принципи гуманістичного виховання.
• 8. Самовиховання учнів.
• Тема 15. Зміст процесу виховання.
• 1. Поняття про зміст виховання.
• 2. Особливості змісту виховання в сучасній школі.
• 3. Базова культура особистості: зміст і шляхи формування.
• 3.1. Виховання громадянської культури.
• 3.2. Виховання розумової культури.
• 3.3. Філософсько-світоглядна підготовка.
• 3.4. Виховання основ моральної культури.
• 3.5. Виховання екологічної культури.
• 3.6. Трудове виховання і профорієнтація.
• 3.7. Виховання естетичної культури.
• 3.8. Формування фізичної культури.
• Тема 16. Виховання особистості в колективі.
• 1. Форми виховання.
• 2. Колектив як форма виховання.
• 3. Педагогічне управління колективом.
• 4. Розвиток дитячого колективу.
• 5. Колектив і особистість.
• 6. Учнівський колектив.
• 7. Позашкільні форми виховання.
• Тема 17. Загальні методи виховання.
• 1. Поняття про методи виховання.
• 2. Класифікація методів виховання.
• 3. Методи формування свідомості особистості.
• 4. Методи організації діяльності.
• 5. Методи стимулювання.
• Тема 18. Технологія виховання.
• 1. Поняття про технологію виховання.
• 2. Комплексний підхід.
• 3. Виховні справи.
• 4. Тематика виховних справ.
• 5. Виховна справа як система.
• Тема 19. Діагностика вихованості.
• 1. Діагностика і вимірювання вихованості.
• 2. Критерії вихованості.
• 3. Ступені вихованості
• 4. Методи діагностики вихованості.
• Тема 20. Родинне та суспільне виховання.
• 1. Сім'я як специфічна педагогічна система.
• 2. Сімейне виховання в різні періоди розвитку суспільства.
• 3. Правові основи сучасного сімейного виховання.
• 4. Взаємодія школи і сім'ї у вихованні дітей та молоді.
• 5. Суспільне виховання.
• Тема 21. Управління: суть, історія розвитку, сучасний стан управління освітою.
• 1. Поняття про управління, менеджмент, внутрішкільне управління, педагогічний менеджмент.
• 2. Державне управління системою загальної середньої освіти.
• 3. Внутрішкільне управління.
• 4. Школа як педагогічна система й об'єкт управління.
• Тема 22. Процес управління.
• 1. Поняття про процес управління.
• 2. Функції внутрішкільного управління.
• 3. Прийняття рішень.
• Тема 23. Інноваційні процеси в освіті. Підвищення кваліфікації вчителів.
• 1. Інновації в освіті.
• 2. Передовий педагогічний досвід і впровадження досягнень педагогічної науки.
• 3. Підвищення кваліфікації вчителів і їх атестація.