С начала 2006 года, в рамках приоритетной программы национального проекта «Образование» практически все российские школы были подключены ко всемирной сети. Спустя шесть лет в Министерстве образования и науки отчитались о ходе реализации данной инициативы, выложив в сеть информационный ролик, в котором поведали, что к началу 2007 года к интернету были подключены практически все общеобразовательные заведения страны.

Однако практика показала, что большинство школ, особенно в сельской местности, хоть и подключились к сети, однако скорость соединения была катастрофически низкой (за счет спутниковой связи), плата – предельно высокой, а контент-фильтры, разработанные специалистами Минобрнауки, очень часто ограничивали доступ даже к самым безобидным сайтам. Ситуация в не столь отдаленных регионах выглядела немного лучше: кард шаринг позволял обеспечивать стабильное подключение на средних скоростях, однако все те же фильтры делали интернет в школах бесполезным.

Именно поэтому среди общеобразовательных заведений, подключаемых к сети, наблюдалась тенденция к отказу от использования фаерволла, из-за чего к 2010 году Россию захлестнула волна судовых исков за отсутствие фильтрации контента в школах. В соответствии с опросами, проведенными к началу 2011 года, к сети подключено 94% отечественных школ. При этом, сами педагоги отмечают несколько проблем, связанных с использованием подобного подключения, среди которых можно выделить:

• Предельно низкую скорость;
• Перебои с подключением;
• Закрытость доступа к компьютерам;
• Ограниченное время работы сети.

Стоит отметить, что в центральных регионах страны проблема стоит не так остро, как в отдаленных. Педагоги, работающие за полярным кругом, а также учителя, преподающие в общеобразовательных заведениях Сибири, отмечают, что из-за предельно низкой скорости соединения страницы с нужной информацией могут загружаться до 40 минут.

Однако, даже несмотря на все проблемы, массовое подключение школ к интернету имеет несколько преимуществ. Во-первых, в отдаленных регионах страны не каждая семья может похвастать стабильным подключением ко всемирной сети, из-за чего единственным источником подключения становится школа. Во-вторых, контент-фильтры, устанавливаемые в общеобразовательных заведениях обеспечивают максимально эффективную защиту юных пользователей от нежелательной информации, даже несмотря на огромнейшее количество запретов. Именно поэтому массовую «интернетизацию» российских школ, даже несмотря на проблемы, можно считать успешной!