Школьная пора – это время, когда ребенок узнает для себя много нового. Однако учиться, как известно, нравиться не всем, поэтому множество родителей, заметив за своим чадом нежелание идти в школу, начинаю «бить тревогу» и стараются привить маленькому школьнику интерес к учебе посредством мотивации в виде вознаграждения за оценки, поблажек за хорошую учебу и т.д. Однако, поощряя ребенка за хорошие оценки, не стоит забывать, что тут нужно не переборщить.

Психологи отмечают, что для того, чтобы привить ребенку интерес к учебе, важно поощрять его не за хорошие оценки, а за его уровень знаний. Кроме того, ребенка необходимо научить думать собственной головой, а не зубрить учебники. Важно помнить, что это можно сделать во время домашних заданий, не заставляя ребенка отвечать на вопросы заученными фразами из учебника, а попробовать сделать так, чтобы он дошел к решению или определению самостоятельно. Также, ребенка необходимо приучить к дисциплине, иными словами – объяснить ему, что домашние задания должны выполняться после обеда по приходу со школы.

Привить своему ребенку интерес к получению знаний родители могут непосредственно при выполнении домашних заданий. При этом, совершенно не обязательно сидеть рядом с ним вплоть до того момента, пока он не поступит в университет. Первые 2-3 года выполнение «домашки» с ребенком обязательно, однако немногим позже родительский контроль станет помехой тому, чтобы ребенок научился мыслить самостоятельно. С раннего детства ребенку необходимо объяснить, что домашняя работа – это отличная возможность понять то, чего он не успел усвоить во время занятий. Кроме того, не стоит ругать ребенка за то, что он слишком много спрашивает. Он должен помнить, что находится дома, благодаря чему на него не будут навешивать ярлыки недогадливого и несообразительного.

Также, во время выполнения домашнего задания, не стоит запрещать ребенку двигаться. Стоит помнить, что ко времени возвращения домой он уже успел отсидеть несколько часов в атмосфере, не создающей возможности для вольностей. Да и небольшая разминка, зачастую, заставит взглянуть на тяжело усваиваемый материал свежим взглядом. Кроме того, не нужно ставить перед юным школьником несколько сложных задач одновременно. Стоит выделить распределить время и выделить для него главную задачу, отведя второстепенным заданиям время в конце выполнения домашнего задания.

Выполняя эти несложные рекомендации, возможно, вы сможете заинтересовать своего ребенка не только к выполнению «домашки», но и к школе в целом, разумно сочетая строгий и гибкий индивидуальный подход к малышу.