В последнее время, особенно в связи с ухудшением российско-украинских отношений, в педагогической среде стали ставить вопрос об отказе от болонской системы.

Мол, она ничего хорошего для России не принесла, качество образования падает после ее введения, не пора ли возрождать отечественные традиции образования, т.е. времен СССР.

Стоит напомнить, в чем собственно состоит болонская система. В ее основу положено получение образования по англо-саксонскому типу, а ее введение в Старом мире преследовало цель сделать унифицированными системы образования всех стран Европы. Прежде всего, она предусматривает двухуровневое получение высшего образования по принципу бакалавр-магистр. Приложение же к диплому должно было способствовать большей возможности трудоустройства специалистам из разных стран на территории Евросоюза. Не в последнюю очередь болонская система должна была сделать конкурентоспособной европейскую систему образования на мировом уровне. Также была внедрена система кредитов по типу ECTS.

Введя болонскую систему, Министерство образования и науки действительно добилось, что российские и европейские дипломы стали сопоставимыми, - соглашаются оппоненты, и тут же возражают, - но за счет падения качества самого российского образования. Рейтинги российских ВУЗов на мировом рынке образовательных услуг катастрофически упали, соответственно, они перестали быть привлекательными для иностранных граждан. Не особо котируются на Западе российские дипломы, особенно по сравнение с временами Советского Союза.

Предполагаемая мобильность (возможность получать образование и стажироваться в заграничных ВУЗах) упирается в финансовые возможности студентов и для большинства россиян недоступна, - наводят свои аргументы противники болонской системы. Они также предполагают, что ее введение стало своеобразной диверсией против доказавшей свое качество отечественной системы образования.