Костюк-Пукаляк О.М. Основы педагогики (2015)
3.5. Связь педагогики с другими науками и ее структура
Чтобы определить значение педагогики среди других наук, следует рассмотреть ее взаимодействие с этими науками. Одной из первых, считается взаимосвязь педагогики и философии. Она считается одной из самых долгих и плодотворных. Философские идеи является основой методологии в педагогике. Одни ученые связывали педагогику с философией, называя ее практической, а другие, напротив, хотели отказаться от философии вовсе.
В наше время взаимосвязь философии и педагогики называют правомерной. В ней открывается суть знания самой философии. Оно является мировоззренческим и осознанным. Человек здесь выступает во взаимодействии с окружающей средой. На самом деле, даже если вы плануруете делать ремонт кирпичной печи, вам необходимо взаимодействие с педагогикой, где же, как не в учителя, научиться этому сложному делу.
От философии зависит направление в педагогике, определение его основных характеристик в общеобразовательном процессе. Философия включает в себя целый список основных принципов и способов познания. Педагогическое знание находится в процессе учебного познания, которое изучает философия. А философия, служит теоретической базой осознания педагогического опыта и изучения концепций в педагогике.
Взаимодействие психологии с педагогикой считается самым традиционным. Для того, чтобы быть правильной наукой педагогика должна правильно координировать педагогическую деятельность, учитывая всю окружающую действительность, где находится человек.
Знаменитые педагоги призывали к пониманию человека, к его потребностям и возможностям выстраивать процесс обучения человека и его воспитания.
Изначально связь психологии и педагогики казалось простой. Психология раскрывала душу человека, а педагогика, на то время не имела такого содержания, поэтому и использовала психологию. Самыми известными педагогами были философы и психологи.
Педагогика связана не только с философией и психологией, но и с другими науками. В этих науках человек изучается как индивид. Это биология, антропология и конечно же медицина.
Образование не исключает того, что развитие личности напрямую зависит от влияния окружающей среды, оно и является одной из главных проблем в педагогики. Поэтому она считается важной и в биологии, которая изучает особенности развития человека.
В связи педагогики и науки антропологии человека рассматривают как природное так и социальное существо.
Взаимосвязь педагогики и медицины обуславливается созданием коррекционной педагогики, как отдельной ветвью педагогического знания. Ее предметом определяется образование детей, у которых выявлены отклонения в развитии. Во взаимодействии с медициной разрабатывается целая система специальных методов, благодаря которым и приходит терапевтический эффект.
Педагогика плотно взаимосвязана с социологией и экономикой, а также, с другими науками. Они изучают человека в социуме, процесс его социальных связей и взаимоотношений.
Педагогические и экономические связи довольно таки сложные и неоднозначные. Благодаря экономической политики общество становилось образованным. Взаимодействие этих дисциплин дало толчок в развитии экономического образования.
Взаимосвязь педагогики и социологии можно отнести к традиционным. В педагогике, как и в социологии занимаются планированием образования в обществе, определяя главные тенденции развития социальных слоев населения.
На сегодняшнее время педагогика включает в себя общую педагогику, возрастную, отраслевую, частные методики и коррекционную педагогику.
В наше время взаимосвязь философии и педагогики называют правомерной. В ней открывается суть знания самой философии. Оно является мировоззренческим и осознанным. Человек здесь выступает во взаимодействии с окружающей средой. На самом деле, даже если вы плануруете делать ремонт кирпичной печи, вам необходимо взаимодействие с педагогикой, где же, как не в учителя, научиться этому сложному делу.
От философии зависит направление в педагогике, определение его основных характеристик в общеобразовательном процессе. Философия включает в себя целый список основных принципов и способов познания. Педагогическое знание находится в процессе учебного познания, которое изучает философия. А философия, служит теоретической базой осознания педагогического опыта и изучения концепций в педагогике.
Взаимодействие психологии с педагогикой считается самым традиционным. Для того, чтобы быть правильной наукой педагогика должна правильно координировать педагогическую деятельность, учитывая всю окружающую действительность, где находится человек.
Знаменитые педагоги призывали к пониманию человека, к его потребностям и возможностям выстраивать процесс обучения человека и его воспитания.
Изначально связь психологии и педагогики казалось простой. Психология раскрывала душу человека, а педагогика, на то время не имела такого содержания, поэтому и использовала психологию. Самыми известными педагогами были философы и психологи.
Педагогика связана не только с философией и психологией, но и с другими науками. В этих науках человек изучается как индивид. Это биология, антропология и конечно же медицина.
Образование не исключает того, что развитие личности напрямую зависит от влияния окружающей среды, оно и является одной из главных проблем в педагогики. Поэтому она считается важной и в биологии, которая изучает особенности развития человека.
В связи педагогики и науки антропологии человека рассматривают как природное так и социальное существо.
Взаимосвязь педагогики и медицины обуславливается созданием коррекционной педагогики, как отдельной ветвью педагогического знания. Ее предметом определяется образование детей, у которых выявлены отклонения в развитии. Во взаимодействии с медициной разрабатывается целая система специальных методов, благодаря которым и приходит терапевтический эффект.
Педагогика плотно взаимосвязана с социологией и экономикой, а также, с другими науками. Они изучают человека в социуме, процесс его социальных связей и взаимоотношений.
Педагогические и экономические связи довольно таки сложные и неоднозначные. Благодаря экономической политики общество становилось образованным. Взаимодействие этих дисциплин дало толчок в развитии экономического образования.
Взаимосвязь педагогики и социологии можно отнести к традиционным. В педагогике, как и в социологии занимаются планированием образования в обществе, определяя главные тенденции развития социальных слоев населения.
На сегодняшнее время педагогика включает в себя общую педагогику, возрастную, отраслевую, частные методики и коррекционную педагогику.
